MiraTutor對ESL課程語法的理解

除了拼讀、閱讀和寫作，語法也是 ESL 學生的重要元素。 ESL學生的語法學習是一個不斷犯錯、不斷完善的過程。 有了這樣的理解，學生在說話或寫作時，就可以表達自己，而不會有太多的精神負擔。


有這樣一句話：練習語法就像數錢——如果你沒有賺很多錢，你就沒有多少可數的。 也就是說，語法的學習是建立在一定的語言輸入和積累的基礎上的。 如果學生自己有足夠的積累，那麼適當的梳理和練習，會讓他們對語言的理解更加深入，建立系統的理解。 相反，在語言輸入相對不足的情況下，單純地練習語法會導致理解困難，最終導致效率低下。 1歲左右的孩子可以實現基本的日常語言交流。 我們都知道，在這個交流過程中，幼兒一開始只通過簡單的單個詞表達自己，然後慢慢過渡到兩個詞、三個詞和簡單的句子。 在他們說話的過程中，有很多句子不符合語法規則。 但這並不影響聽者的理解，也不妨礙幼兒張嘴。 學習第二語言就像學習嬰兒的舌頭一樣。 首先，我們需要大量的輸入，然後我們需要在輸出中不怕出錯並大聲說出來，不要太執著於語法。

在 MiraTutor 的 10 年在線 ESL 教學中，我們觀察到以下學生類型：

• 在年輕時完全從零開始學習 ESL 的學生。 這些學生被證明是白紙，很容易成為好學生，即在包括語法在內的所有方面都很棒。 在課程開始時，他們可能聽不懂，也可能一句話也說不出來。 但是當他們積累足夠多時，老師會發現他們用正確的語法表達句子。 他們甚至不特別注意語法，正確的語法是一種自然的表達方式。

• 學過語法的年輕學生。 這些學生在課堂上能聽懂老師的意思，但在表達上卻小心翼翼。 通常，他們用正確的語法表達句子，但有時他們不夠本土化。 經過一段時間的積累，他們會慢慢說出語法很棒的句子，然後會有一個階段性的跳躍，因為他們之前的語法知識，再加上之前的積累，加快了吸收過程。

• 學習過語法並且年齡較大或成年人的學生。 這些學生很難自然流暢地輸出語法良好的完全母語句子。 這是因為他們的年齡決定了他們學習第二語言的思維局限。 他們的寫作通常比他們的口語好，因為他們在寫作時有足夠的時間來完善他們的語法。

綜上所述，在英語語言學習中，盡量幫助學生理解：語法很重要，但不要太認真，不要讓語法成為表達的障礙。

快來跟 MiraTutor 一起學習吧！